对于2019年研讨生课程与佳构课本建设名目报告使命的告诉

zuozhe: shihou: 2020-06-17 dianjishu:



各培育单位:

课程进修、课本建设是我国粹位和研讨生教导轨制的主要特点,是保证研讨生培育品质的必备关键。为贯彻落实《教导部国度成长鼎新委财务部对于深入研讨生教导鼎新的定见》和《教导部对于改良和增强研讨生课程建设的定见》请求,推动学校“十三五”研讨生奇迹鼎新与成长全体打算的落实与实施,实施立异成长计谋,增强人材培育推动学校“双一流”建设。经研讨,决议展开2019年研讨生课程与佳构课本建设名目等报告使命。现将有关事变告诉以下:

一、 立项准绳

对峙树德树人。把树德树人作为研讨生教导的中间关键,凸起人材培育的焦点位置,出力培育具备汗青使命感和社会责任心、富有立异精力和实际才能的高本质人材。

对峙阐扬培育单位的主体责任。以培育单位为主体,重点围“十三五”本培育单位或学科专业成长中急待处理的关键题目深入鼎新,找准限制人材培育品质进步和内在成长的关键因素,以重点冲破动员周全鼎新,增进入才培育程度的周全晋升。学校层面实施协作性评比,贯彻扶优扶特的准绳。

对峙完美研讨生教导课程体系和课本建设。一切建设名目与2017年版最新培育打算挂钩〈非培育打算中课程和课本,不与受理〉。立项课程建设名目须成立课程网站。把培育方针和学位请求作为课程体系设想的底子按照,增强对课程建设的久远和体系打算。将课程建设与课本建设连系,尽力建设一批高品质课程,推出一批高程度课本。

    二、名目设置共分为四个种别

    1. 研讨生全英文国际化课程建设名目

    2. 研讨生高程度课程建设名目

    3. 研讨生佳构课本建设名目

    4. 研讨生收集课程建设名目

    三、建设请求

〈一〉研讨生全英文国际化课程建设名目

与国度和学校实施的“双一流”建设相连系,对峙高规范、挑选多少所设有同类学科的天下一流大学停止对照研讨,准绳上具备一级学科博士学位授与权的学科都可以报告,划一前提下优先斟酌手机购彩 “双一流”建设名目中的优先成长标的目的所依靠一级学科。

1. 增强与天下一流大学或一流学科的交换与协作,经由过程师资的“走进来协作,经由过程教研增进研讨生人材培育品质的晋升,同时礼聘外洋高程度学者到校集合讲课,或由多位外洋学者一路结合分段讲课。

2. 课程的讲授内容要表现进步前辈性,能实时反应本学科范畴的前沿及最新科技功效,同时普遍接收进步前辈的讲授履历,主动整合优异科研功效和教改功效。

3. 重视课本建设,准绳上选用高品质的外文原版课本或国际一流学术期刊的原始文献,鼓动勉励与外洋学者合编全英文讲稿或课本,重视全英文讲授资本的开辟。

   4. 必须是本学科培育打算里的课程。

  〈二〉研讨生高程度课程建设名目

   高程度课程建设名目是指研讨生培育打算中按一级学科设置、通守旧讲的学位课程,与专业?课有较着的体系秉承干系,既要表现课程内容的根本性、前沿性与前瞻性,也要完成学科特点与师资步队的全体上风。

   1. 课程内容应表现一级学科的内在、学科成长趋向和与相干学科的干系,应笼盖部属二级学科或研讨标的目的所触及的主要实际及技术的最新研讨功效,具备充足的广度和深度,与本科生同类或附近课程有较着条理区分。

   2. 引进英文原版课本,接纳中英文瓜代讲授,准绳上英语讲讲课时不低于50%。

   3. 建设收集讲授平台,将相干的讲授纲领、教案、习题、尝试指点、参考文献、收集课件、讲课录相等上彀,为研讨生供给自立进修平台。

   4. 必须是本学科培育打算里的课程。

   〈三〉研讨生佳构课本建设名目

   增强课本建设,进一步充分研讨生讲授内容,打造一批反应手机购彩 学科特点程度上风的研讨生佳构课本,强化课本的前沿性和针对性。

   1. 课本内容该当反应国际外课程鼎新和课本建设的最新功效和最高程度,表现编写者的研讨功效特点与上风,在国际同类课本中具备特点性或具备进步前辈性。

   2. 课本建设该当重视摸索学科的成长纪律,重视激起先生自立进修,重视专业进修等实际性讲授关键,进步先生综合本质和立异才能。

  3. 课本该当顺应古代信息技术成长的潮水,鼓动勉励编写一体化设想、多媒体融会的平面化课本。

  4. 必须是本学科培育打算里的课程课本。

   〈四〉研讨生收集课程建设名目

   研讨生收集课程是为配合学校划一学力请求硕士学位讲授使命的展开而特地立项建设,按照学校展开划一学力请求硕士学位的学科和专业标的目的的环境停止建设,采用不报告由研讨生院间接下达使命的情势停止立项建设。建设名目经费由研讨生院和长途与持续教导学院配合帮助。

   四、报告前提与经费支配

   今朝在研的研讨生课程与佳构课本建设名目临时不参与本轮报告。

   〈一〉研讨生全英文国际化课程建设名目

1. 具备一级学科博士学位授与权的学科或手机购彩 “双一流”建设名目中的优先成长标的目的所依靠一级学科报告建设全英文国际化课程,以学科前沿课程为主。

2. 成立一支常识布局公道、讲授科研程度高的国际化讲授团队,课程报告担任人必须是学术成就高、学履历丰硕、具备外洋进修(访学)一年以上履历或能谙练停止英文讲授的传授以上职称的教员。

3. 课程应明白外洋一流学者礼聘打算、讲授内容、讲授时候支配、讲授构造情势等外容。受聘者应为国(境)外位居天下大学排名前线的高校或学科(学科范畴)的副传授以上或海内其余高校具备传授职称的专家、学者。

4.建设周期2年,建设经费10万元/项。

   〈二〉研讨生高程度课程建设名目

1. 报告课程应为学术型研讨生培育打算列出的研讨生学位课。

   2. 课程必须已持续开设3年以上。实施团队讲课,课程报告担任人必须是学术成就高、讲授履历丰硕、具备外洋进修(访学)一年以上履历或能谙练停止英文讲授的副传授以上职称的教员。

   3. 主动展开研讨生讲授研讨与讲授内容、方式的鼎新,重视高程度课本建设,讲授成果好,研讨生评价高。

   4.建设周期2年,帮助经费5万元/项。

   〈三〉研讨生佳构课本建设名目

   1. 己出书刊行,利用成果杰出,拟订正重版的课本;或已利用多年,讲授成果良好,拟改编为课本正式出书的课本;或己有详实的编写出书打算,在国际处于抢先位置的穿插学科或新兴学科课本。

  2. 请求人(主编)应为持续3年承当本门课程讲授的教员,具备丰硕的研讨生讲授实际履历,准绳上应具备副传授或相称专业技术职务及以上职称。

  3.鼓动勉励教员建设新形状(融媒体)课本,新形状课本需供给视频、案例、在线操练、前沿常识与技术等在线讲授资本,其在线安排和网站建设等技术撑持由研讨生院另行立项帮助的第三方供给。

   4.建设周期2年。名目核准后传统纸质课本每项帮助五万元,新形状课本按照详细环境每项帮助五至八万元。

   五、报告法式

  1.填写报告书。相干课程担任人别离填写《研讨生全英文国际化课程建设名目请求书》、《研讨生高程度课程建设名目请求书》、《研讨生佳构课本建设名目请求书》。报告书一式两份,并附有响应的证实资料〈一份〉,资料报地点培育单位。

  2.培育单位考核、保举。各培育单位增强对课程建设的久远和体系打算,考核报告课程是不是属于本培育单位培育打算课程,非培育打算中的课程,不与受理。并于6月28日前将保举资料(纸质资料一式两份,电子版1份)递交研讨生院406办公室。接洽人: 张教员,德律风: 67885155,邮箱: ypyc@cug.edu.en

  3. 学校考核、评审。研讨生院担任构造考核、查对报告课程是不是属于学校培育打算课程。构造专家组评审,评审经由过程的由学校发文确认,并予以帮助。

  六、中期评价与验收

一切名目建设周期为2年,帮助经费分二期下拨,首期下拨总经费的60%。学校将在立项建设的第二年对名目停止中期评价与验收。评价与验收及格的,下拨残剩的帮助经费;评价与验收不及格的,须名目停止整改,整改后成果较着的再下拨残剩的帮助经费,整改成果不较着的将不再帮助建设经费。无合法来由,按期不结题的名目,五年内不得报告研讨生院相干名目。

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                                     二〇一九年六月十七日


中国地质大学研讨生院版权一切

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